一位老师要想成为教育家，他的教育观不仅要有一定高度，更要有一定独特性，还要有一定的创新和超越。正确的教育观是带有历史烙印、根植于历史传承的，因此校长在学习或者借鉴前人的教育观时，应该秉持历史的、辩证的眼光，理解其形成背景，而不只是照搬别人的教育观。善于向他人学习是好的，但他人的成功未必可复制，因为传统和文化背景不同。正确的做法不是简单照搬，而应是因人制宜、借鉴吸收为我所用。
       老师的教育观还应该与时俱进。有些教育观即使带有一定的普遍真理，包含了很强的教育规律，也不能生搬硬套，而应对其进行现代化解读。特别是在当下，应该站在构建人类命运共同体的角度来思考问题。