高中学生普遍感到物理难学,女同学尤其如此,弄清概念难,做题目更难.带着害怕心理与逃避心理无可奈何地向文科阵地退却.高中校园内一个共的声音就是：“物理太难学了”.那么高中物理难学的原因何在呢?一．初中物理与高中物理有差异 初中物理以“直观教学”为主.从学生熟悉的自然现象或演示实验中引出物理概念和规律,定性讨论多,定量讨论少.而高中物理大量的教学要求是通过“抽象思维”来完成的,往往无法借助实验演示直接得出结果.因此,在教学活动中更多的是要求学生通过观察、分析、归纳、推理来建立严密的物理概念和掌握其规律.由于高中物理教材内容多,份量重,难度大,教材各部分之间联系紧密,步步深入.因此,学生的学习方法也要随着教材和教学要求的变化而变化,单纯的“听”,机械的“记”,生搬硬套的“练”肯定不能适应高中物理学习要求.二．缺乏学习动机、积极的归因和正确的心理定位 成就动机强的学生对学习非常积极,有冒险精神,能全力以赴,希望成功；他们希望得到外界的公正评价,并不过分重视个人的名利；他们能约束自己,不为周围环境所左右；他们把成败常归于自己能控制的主观因素,如个人努力；他们倾向于对未来成就抱较大的希望.学业不佳的学生,或归因于自己能力低,认为自己笨,肯定学不好物理,在学习之前已将自己错误地定了位,产生自卑感,不战而退,从而丧失学习兴趣,最后厌学弃学；或归因于教师能力差,水平低,教法不当,讲得不透,板书不细；或归因于课堂纪律不好,没有良好的学习环境和积极向上的学习气氛.三．缺乏学习物理的兴趣 兴趣是有效学习的先决条件.但许多学生缺乏学习兴趣,其原因是：（1）学习内容增加.初中物理内容简单,涉及的现象直观,多为生活中常体验的内容,学生有较多的经验,学习起来有熟悉之感,兴趣浓.但进入中专学校后抽象的理论多了,能力要求高了,课堂容量大了,部分学生思想上没有足够重视,开始跟不上进度,学习中问题也越积越多,成功的体验也越来越少,学习兴趣逐渐减弱.（２）缺乏恒心.有些学生因没有吃苦耐劳的精神,没有顽强拼搏的毅力,一遇到困难就退缩,长期下去,就失去了学习兴趣.（３）缺乏成就感.由于所学内容增多,要求提高；或因物理课程衔接跨度大,考试成绩不可能总在八九十分以上,缺乏成就感,失去学习兴趣.四．缺乏良好的学习习惯,无有效的学习方法 有些学生惰性大,依赖性强,学习不主动,不预习、不复习、不总结；课内不作笔记,或根本不知如何听课；作业不认真,思路不清晰,喜欢对答案,甚至抄袭；考试总想方设法作弊,学习无计划、无目标、无措施,该问不问,不懂装懂,不求甚解；喜欢临时抱佛脚.有些学生本身基本功差,又不认真地阅读、钻研教材,不能掌握基本理论,形成基本技能,所学的知识零碎、易忘,不能使知识系统化、条理化、结构化,不能提纲挈领,常常事倍功半.五．缺乏良好的学习心态 学习焦虑紧张,害怕测试考核,情绪惶恐多思、抑郁沉闷,而对教师提出的问题虽然思考,但不深刻,是肤浅和一知半解的描述.在思考问题时情绪紧张,担心被教师提问,回答问题时,常因过渡紧张使表达缺乏层次.感情脆弱、意志不坚,无法经受失败和挫折的考验.学习顺利时,兴趣高信心足,反之则消沉自卑,丧失进取心和学习兴趣.